sábado, 5 de dezembro de 2015

Pensando Vida Nova

Fizemos uma pequena mudança no blog.. o nome mudou e o endereço também. Agora o blog Pensando Vida Nova pode ser acessado no endereço www.pensandovidanova.blogspot.com

- E porque essa mudança? 

Porque ando pensando muito sobre a nossa escola. E não é esse o papel da Filosofia? Pensar sobre as coisas? E melhor ainda, pensar sobre as coisas que estão à nossa volta?!

E o que pensamos sobre a nossa escola? Você já parou para pensar sobre a sua escola?  Você gosta da escola? O que você acha legal na escola? E o que não é legal mas infelizmente acontece? O que você aprendeu na escola? Será que a escola pode ser um lugar melhor? 

Se pensarmos nessas coisas estaremos dando os primeiros passos em direção à uma mudança para melhor. Se eu acho que é possível uma escola melhor? Eu acredito que sim!

O que precisamos fazer para isso? 

Só vamos saber pensando sobre a escola.

Pensando Vida Nova.

segunda-feira, 16 de novembro de 2015

Alguém já imaginou estudar em uma escola assim? [Escola da Ponte]

Quem aí já sonhou em estudar em uma escola que não tem salas de aulas nem turmas separadas? E que os alunos crias as regras e decidem o que querem estudar? Quem gostaria de estudar em uma escola assim? E quem teria coragem de estudar sem professores e aulas expositivas?  Ficou curios@ pra saber se essa escola existe mesmo? E se ela funciona?

Pois essa escola existe sim! Ela se chama Escola da Ponte, e foi fundada há 40 anos lá em Portugal. E..se ela dá certo? É melhor assistir a esse vídeo..




Quem ficou interessado em conhecer mais sobre essa escola? Eu estou muito interessada e comercei um curso à distância para conhecer mais sobre ela e quem sabe levar algumas ideias para a nossa escola e para as aulas de Filosofia.

Assistam ao vídeo e depois me  digam o que acharam!!!

sexta-feira, 6 de novembro de 2015

O que é a cultura? (6°ANO - IV UNIDADE)

A palavra cultura tem origem em uma palavra latina que quer dizer "cultivar", "cuidar. As primeiras atividades culturais da humanindade tem a ver com o cultivo da terra, das plantas... Observem que a palavra agricultura contém a palavra cultura...

Podemos podemos dizer que a cultura é o conhecimento que é passado de geração à geração através da educação, seja ela formal (como na escola) ou informal (como a educação dada pelos pais).

A cultura tem a ver com as atividades do intelecto e da sensibilidade (os saberes, as artes, as ciências..), sendo toda atividade humana que é pensada, ou seja, que acontece de maneira consciente. Enquanto os outros animais apenas se adaptam à natureza, não sendo capazes de criar nada de maneira consciente, o ser humano modifica a natureza, transformando o que encontra em objetos que inventa de acordo com suas necessidades. O ser humano produz cultura porque é racional, e é isso que o torna diferente dos outros animais.

Imagem da Igreja Matriz de Santo Amaro de Ipitanga, localizada no centro de Lauro de Freitas

O patrimônio cultural produzido pela humanidade é dividido em bens materiais e bens imateriais.

Os bens materiais estão relacionados ao que é material, como a arquitetura e a paisagem de um lugar, como: seus pontos turísticos, sua natureza, além das obras de arte, das vestimentas e adereços que as pessoas usam etc..

Os bens imateriais são os saberes enraizados no cotidiano das comunidades presentes em manifestações populares como nos rituais e nas festas.  

Na imagem acima podemos ver a Igreja Matriz de Lauro de Freitas, que pode ser considerada um bem material por sua arquitetura. A fé que as pessoas dedicam ao santo e as festas que dedicam a ele pode ser considerado um bem imaterial. 













Trabalho, alienação e consumo (7°ANO - IV UNIDADE)

O que é trabalho? O homem transforma a natureza e cria utensílios através da atividade a que chamamos de trabalho. O trabalho é uma atividade produtiva, realizada de forma consciente. O que caracteriza o trabalho não é apenas a produção de alguma coisa, mas sobretudo que é uma atividade pensada, idealizada, que objetiva conscientemente um fim. O trabalho é uma atividade humana, pois apenas o ser humano produz tendo consciência do porquê está produzindo. O ser humano transforma a natureza e também a si mesmo através do trabalho. Com ele aprende a se relacionar com os outros, a enfrentar conflitos, desenvolver a imaginação, superar dificuldades e concretizar seus sonhos e objetivos…

Qual a origem do trabalho? Nas sociedades primitivas havia a necessidade de dominar a natureza. Nas sociedades tribais - algumas até hoje, como as tribos indígenas - as pessoas dividem as tarefas de acordo com sua força e capacidade. Como o trabalho é coletivo, a terra e os frutos também são de todos. Porém, para o filósofo J.J. Rousseau, a partir do momento que as pessoas começaram a dividir a terra, criando a propriedade privada, a desigualdade social começou. Na Europa, na Idade Média, no período do feudalismo as pessoas mais ricas eram aquelas que possuíam mais terras. Mas essas pessoas não trabalhavam. O trabalho pesado era função daqueles que não eram donos da terra mas dependiam dela para sobreviver. Com a chegada da Revolução Industrial, na Idade Moderna, veio o desenvolvimento das atividades manufatureiras e mercantis e a expansão das fábricas e suas linhas de montagem, como no Fordismo, modo de fabricação em que o operário realiza gestos mínimos, produzindo apenas uma parte do produto. Isso aumenta e muito a produção, porém faz com que o trabalhador se especialize em apenas uma função e acabe perdendo a noção do todo e do resultado final do que está fazendo, situação bem diferente do antigo artesão que cuidava de todas as etapas de produção.

O trabalho como mercadoria: a alienação O filósofo Karl Marx dizia que pelo trabalho o ser humano se confronta com as forças da natureza e, ao mesmo tempo que a modifica, ele transforma a si mesmo e humaniza-se. Mas Marx dizia também que no Sistema Capitalista o trabalhador perde mais do que ganha, já que produz para outro, e não mais para si mesmo, ficando alienado. Na economia capitalista prevalece a lógica do mercado em que tudo tem um preço. Ao vender sua força de trabalho mediante salário, o operário também se transforma em mercadoria.
O que é alienação? Alienação vem da palavra latina alienare e significa pertencer a um outro, tornar alheio, transferir para o outro o que é seu. A alienação é a diminuição da capacidade dos indivíduos em pensar e agir por si próprio. O indivíduo alienado não tem interesse em ouvir a opinião dos outros e apenas se preocupa com o que lhe interessa.

Sociedade do Consumo: O ser humano é um ser com muitas necessidades, tais como alimentação, saúde, lazer, segurança, educação, vestuário, moradia, transporte. A maioria das necessidades são sanadas na atualidade por meio do consumo. Podemos então afirmar que uma das coisas que move as pessoas é a necessidade de consumir, pois este possibilita o bem-estar das pessoas. Porém, como o processo de industrialização estimulou a produção também necessitou estimular o consumo dessa produção, fazendo com que as pessoas consumam muito além do que necessitam para viver.

Consumismo: Quando o consumo se torna exagerado, quando uma pessoa compra muito além do que ela necessita, obedecendo as ordens das propagandas publicitárias, essa pessoa é um consumidor alienado, um consumista. Enquanto uma pequena parte da população mundial concentra a maior parte da renda e consome um volume enorme de bens a maioria das pessoas do mundo enfrenta o drama da fome, da falta de moradia, saúde, educação. Além de tudo, existe o problema do desperdício de comida e da poluição do meio ambiente, produzido pela enorme quantidade de resíduos espalhados pelo mundo.

Cultura de massa: é o resultado do progresso tecnológico, que torna os produtos cada vez mais sofisticados, e, através dos meios de comunicação de massa (TV, rádio, jornal, internet etc.) conseguem atingir milhares de pessoas, de todas as classes sociais, despertando nelas o desejo de consumir esses produtos. Faz isso através das propagandas publicitárias. Essas propagandas criam nas pessoas o desejo e a necessidade de consumir tais produtos, prometendo ao consumidor a própria felicidade. Porém, logo surge outro produto para ser desejado, e a sensação de felicidade dá lugar a necessidade de consumir o novo produto.

Fontes bibliográficas:

ARANHA; MARTINS. Filosofando. Introdução à Filosofia. Ed. Moderna. São Paulo. 2009.

NOGUEIRA; SILVA. Filosofia e Cidadania. 9°ano. Ed. EdJovem. Fortaleza. 2004



terça-feira, 11 de agosto de 2015

III Unidade chegou!

Atenção! Atenção!

Começou a III Unidade!!!

No 6°ano vamos falar sobre a verdade. Afinal, como podemos descobrir se uma coisa é verdade? Vamos estudar o raciocínio lógico como ferramenta do filósofo para ter certeza das coisas.. E entender a diferença entre senso comum e senso crítico.

No 7ºano vamos falar e fazer política através de muitos debates. Vamos refletir sobre nossa cidadania, ou a falta dela...seja na escola, na rua, ou mesmo dentro de casa Vamos pensar sobre a democracia e o poder. Será que a democracia atual é o poder do povo? Como o povo demostra seu poder?

A unidade está apenas começando...
Vamos filosofar muito!!!

terça-feira, 28 de julho de 2015

Alô você do 7° ano! :v

Alô alunos no 7°ano da Escola Municipal de Vida Nova​, nessa unidade na disciplina Filosofia vocês devem fazer uma entrevista com uma pessoa, de preferência com mais de 40 anos e perguntar a ela como eram os valores na época de sua adolescência em relação à educação, namoro, liberdade....mudou alguma coisa de antigamente para hoje?

*Se lembrem de ter paciência com o entrevistado, e agir como um repórter, tentando agir de maneira neutra.

Podem gravar a entrevista no pelo celular e me mandar aqui pelo Facebook.

ATENÇÃO! Enviar a entrevista pra mim até sexta (31/07) aqui pelo Facebok.

Não esqueçam de dizer nome e idade da pessoa entrevistada e o nome e a série dos alunos que participaram da entrevista.

Estarei aguardando ansiosamente!
Bom bateipapoBjinhos! =***

quarta-feira, 22 de julho de 2015

#1 Diário de uma professora de Filosofia: os valores e o celular

Vejo os meus alunos usando o celular o tempo todo, inclusive durante a aula. Várias vezes por dia preciso pedir para que tirem o fone e guardem o celular na mochilla. Muitos guardam no bolso. e não desgrudam dos aparelhos. Não é todo mundo que tem celular. Mas muitos têm. Não tenho nada contra celular. Também tenho e uso bastante.  Mas procuro não usar durante a aula, nem quando estou professora, nem quando estou aluna.


Percebendo essa paixão pelo celular pensei: por que não utiliza-los como recurso pedagógico?. Usando os aplicativos que a maioria deles possui (principalmente smarthphones), tais como gravação de voz ou gravação de vídeo, pedi para os alunos do 7°ano entrevistarem pessoas com mais de 40 anos sobre como eram os valores na época da sua juventude em relação à educação, namoro, liberdade.... pois nessa unidade estamos trabalhando com os temas: ética, moral, valores e liberdade

Confesso que fiquei decepcionada com o resultado. Apenas 3 alunos de uma turma fizeram a entrevista. Sendo que apenas um fez a entrevista utilizando o gravador de voz do celular. Aliás gostei muito do depoimento e acredito que tenha sido uma boa experiência para o aluno que fez.  Mas ninguém mais fez....Na outra turma ninguém, nenhuma vivalma fez a entrevista que pedi.
Queria muito que vivessem essa experiência, e depois queria compartilhar os depoimentos com toda turma.

Isso tudo me fez ficar pensando: o que foi que fiz errado? Não expliquei direito? Não empolguei os alunos?

Alguns acusaram que não tinham celular, o que me surpereende pois vejo-os com celular o tempo todo. Mas foi pensando nisso pedi que o trabalho fosse feito em equipe onde ao menos uma pessoa tivesse um celular ou câmera digital. E se não tivesse celular deviam utilizar o bom e velho lápis e papel e transcrever a entrevista... só dois alunos transcreveram.. Aliás gostei muito do resultado.. imaginio quantos depoimentos interessantes poderiamos ter colhido se todos fizessem a atividade?

Me lembro de uma aluna ter dito que nem sempre a relação em casa é boa e por isso muitos alunos não querem fazer a entrevista com seus pais ou avós.

Isso me faz ficar pensando....falando em valores... que a família parece não valorizar a educação. Muitos (não todos) não cobram resuldado de seus filhos. Não acompanham se os filhos estão fazendo as atividades... O professor, sozinho, não dá conta de tudo. Precisamos nos unir, entender que família e escola se complementam. Se um não faz a sua parte, nada funciona....

Bom, a atividade era sobre os valores....então o que aprendemos? Os jovens valorizam o celular apenas como entretenimento e não enxergam o potencial pedagógico/educativo que esse aparelho tem. E isso faz com que esses aparelhos atrapalhem mais do que ajudem......

Ainda acredito que possa utilizar as tecnologias móveis como recurso pedagógico. Vou continuar tentando e aos poucos me aprimorando. Quem sabe quão longe podemos ir se utilizarmos todas as possibilidades desses aparelhinhos à nosso favor?


terça-feira, 16 de junho de 2015

O que é um homem?

Hoje nas turmas de 6 ano pensamos sobre essa questão: o que é um homem?

O que define homem?
E quando digo "homem"  o que será que estou querendo dizer?  Homem do gênero masculino? Ou ser humano?  O que é um homem?

Quem responde essa?

segunda-feira, 15 de junho de 2015

E lá vem o São João!



Já vem chegando o São João! E quem aí já se perguntou de onde vem essa tradição? Muitas pessoas acham que essa tradição tem origem católica, porém estudos afirmam que a tradição de acender fogueiras no mês de junho é muito mais antiga que a igreja Católica, tendo origem com os povos pagãos da Europa. Quem quiser saber mais sobre as origens das festas juninas pode clicar aqui ou pesquisar mais na internet. Mande sua pesquisa, ela pode aparecer aqui no blog!

E essa semana, sexta-feira dia 19 de junho, faremos a nossa festa junina na escola para comemorar a chegada do tão esperado recesso junino, que vai acontecer de 19 de junho até 05 de julho. Cada turma se enfeita, cada um leva uma comidinha típica, se arruma e nos divertimos muito iniciando o recesso.

E para quem gostar de soltar fogos nessa época, não se esqueça de brincar com cuidado pois podem machucar! E não se esqueçam de brincar bem longe de animais. Cachorros, por exemplo, tem uma audição muito sensível e se assustam com as bombas. Muitos fogem de casa e se perdem.... então vamos nos divertir com consciência!!!!



terça-feira, 19 de maio de 2015

Retomando o blog!!!

Olá pessoal. Atendendo aos pedidos dos alunos de E.M.Vida Nova, vamos retomar as atividades no blog de Filosofia.
Para facilitar o acesso mudei o endereço do blog para www.filosofiaemvidanova.blogspot.com
Anotem o endereço ou salvem nos favoritos em seu navegador, pois aqui teremos textos, imagens, vídeos para complementar as aulas de Filosofia.
Como sempre digo nas aulas, a Filosofia é uma disciplina muito legal pois ela é feita para aquelas pessoas que são curiosas e questionadoras e que gostam de descobrir coisas novas. Então, vamos construir junto isso aqui, ta bom? Pode escrever nos comentários suas ideias, dúvidas, sugestões, dicas. Combinado? Então vamos lá!!!