A História das Coisas - uma reflexão sobre consumo, trabalho e poluição

Todo mundo gosta de ter um celular novo, uma sapato novo, um brinquedo novo. Mas será que todo mundo sabe de onde vêm as coisas que compra? Ou pensa como são as condições de trabalho das pessoas que produzem seus objetos de consumo? Nós sempre utilizamos tudo que compramos? Como somos convencidos de que necessitamos de tantas coisas? E para onde vão todas essas coisas depois que jogamos no lixo? Já pensou no impacto no planeta terra? Esse vídeo nos faz refletir sobre tudo isso e muito mais. Assistam e vamos refletir sobre isso!

Vida Nova e Páscoa tem tudo a ver!!!

Gente, tava pensando aqui que o nome da nossa escola tem tudo a ver com a páscoa!!! Páscoa significa renovação, mudança, esperança.. Para os povos nãos cristãos da Europa essa época simbolizava chegada da primavera com a renovação da natureza, após o inverno muito frio, com suas flores, o nascimento de novos animais. Os ovos de páscoa e o coelho que geralmente são associados à páscoa tem uma forte relação com essa cultura. O coelho é um animal muito fértil, representando a fertilidade, o que significa renovação. E os ovos de páscoa são uma referência ao ovo que representa uma nova vida, uma vida nova! Antes de existirem os famosos ovos de chocolates as pessoas se presenteavam com ovos de galinha, ou outra ave, pintados o que significava o desejo de felicidades, esperança e renovação para a outra presenteada.  

Estava conversando sobre tudo isso com alunos do 6°ano A e B essa semana. No meio dessa aula alguns alunos tiveram a ideia de reviver essa tradição de pintar ovos e presentar os colegas. Achei a ideia muito boa! Fui pesquisar e encontrei algumas ideias interessantes para a gente se inspirar.



Olha que ideia legal que podemos fazer também. Prender os ovos na árvore!!!  Fica muito lindo!!!



E então? O que acham dessa ideia? Vamos embarcar? Então mão à obra!

O que você vai precisar?

• Um ovo de galinha vazio (peça para um adulto fazer um pequeno furo sem quebrar e retire o conteúdo do ovo. Depois lave e espere secar).
• 
• Para colorir o ovo você pode pintar com tinta guache, ou pode cobrir ovo de cola e gliter, ou pode colar papeizinhos,,, Use a criatividade!!!

Vamos lá? Mãos à obra! 

Pensando sobre: a escola que temos e a escola que queremos..

Um novo e turbulento ano letivo começou há mais de um mês. Um ano que começou logo com uma greve dos professores que foi motivada por uma grave perda do direito da comunidade escolar decidir sobre quem serão os diretores da escola. Isso aconteceu porque os vereadores da cidade aprovaram na calada da noite uma emenda à lei orgânica do município que tira essa decisão das mãos dos alunos, professores e pais e passa a escolha do diretor aos vereadores da cidade.  Na nossa escola fomos surpreendidos com a troca da direção que estava na escola e que vinha desenvolvendo um bom trabalho com alunos e professores, reduzindo os casos de violência. Mas isso foi rompido em 2016 uma nova gestão não eleita, greve, muitos dias sem aula (ou com aulas de mentira...), escola cheia de problemas em sua estrutura física com muitas carteiras, ventiladores, bebedouros quebrados.. Tem sido um começo de ano bem difícil com muitos conflitos. Além disso um ano de crise na política nacional.. É crise por todos os lados. E isso pode ser desesperador. Será que a Filosofia pode nos ajudar nesse momento?

Claro que sim! Vamos começar pensando um pouco sobre essa palavra que tem sido tão usada ultimamente: CRISE. Se olharmos em um dicionário etimológico (um dicionário que explica a origem das palavras) o significado dessa palavra veremos que crise vem de "separar", "decidir". Também se relaciona com a crítica e o julgamento. Por isso podemos concluir que  a palavra crise tem  a ver com um momento difícil e delicado de tomada de decisão. Existe, dois (ou mais) lados. Precisamos saber que lados são esses e qual nós queremos seguir.

Eu penso que de um lado temos a escola do presente, uma escola grande e cheia de história, mas que merece muito mais cuidado e atenção de todos. Uma escola que sofre com a violência. Mas que possui alunos muito talentosos e professores muito capazes. Mas também uma escola que possui muitas falhas e muitos alunos e professores desmotivados.

Do outro lado penso que temos a escola do futuro. Uma escola do jeito que queremos..a escola dos sonhos. E porque não sonhar? Como seria essa escola? Que aula gostaríamos de ter? Ou será que podemos fazer uma escola sem aulas? Tudo é possível! Podemos sonhar com uma escola em turno integral um ginásio de esportes, piscina, teatro, uma boa biblioteca, sala de vídeo, TV em todas as salas, salas climatizadas, cadeira acolchoadas, alimentação completa e de qualidade..Podemos sim sonhar com essa escola.

Sonhos servem para nos dizer que tanta coisa pode ser melhor. Mas para que seja melhor precisamos primeiro nos incomodar com a nossa realidade atual e querer mudar. Mas não basta querer. Precisamos colocar a mão na massa. A escola que queremos não será feita sozinha. Ela precisa de nossa força de vontade, de nossas ideias, de nossas mãos de fazer acontecer. Na crise, é muito fácil apenas criticar. Mas para de fato sairmos de uma crise precisamos escolher um caminho. Eu escolho o caminho da escola dos meus sonhos. Uma escola linda, colorida, viva, com espaço à vontade para aprender, errar, reaprender, trocar, experimentar, criar, se descobrir.. Uma escola como deve ser de fato uma escola. É esse caminho que eu escolho seguir nesse momento de crise.

E você, nessa crise, o que vai escolher? Ficar aí reclamando? ou vai tomar atitude por uma escola melhor?

Pensando Vida Nova

Fizemos uma pequena mudança no blog.. o nome mudou e o endereço também. Agora o blog Pensando Vida Nova pode ser acessado no endereço www.pensandovidanova.blogspot.com

- E porque essa mudança? 

Porque ando pensando muito sobre a nossa escola. E não é esse o papel da Filosofia? Pensar sobre as coisas? E melhor ainda, pensar sobre as coisas que estão à nossa volta?!

E o que pensamos sobre a nossa escola? Você já parou para pensar sobre a sua escola?  Você gosta da escola? O que você acha legal na escola? E o que não é legal mas infelizmente acontece? O que você aprendeu na escola? Será que a escola pode ser um lugar melhor? 

Se pensarmos nessas coisas estaremos dando os primeiros passos em direção à uma mudança para melhor. Se eu acho que é possível uma escola melhor? Eu acredito que sim!

- O que precisamos fazer para isso? 

Só vamos saber pensando sobre a escola.

Pensando Vida Nova.

Alguém já imaginou estudar em uma escola assim? [Escola da Ponte]

Quem aí já sonhou em estudar em uma escola que não tem salas de aulas nem turmas separadas? E que os alunos crias as regras e decidem o que querem estudar? Quem gostaria de estudar em uma escola assim? E quem teria coragem de estudar sem professores e aulas expositivas?  Ficou curios@ pra saber se essa escola existe mesmo? E se ela funciona?

Pois essa escola existe sim! Ela se chama Escola da Ponte, e foi fundada há 40 anos lá em Portugal. E..se ela dá certo? É melhor assistir a esse vídeo..




Quem ficou interessado em conhecer mais sobre essa escola? Eu estou muito interessada e comercei um curso à distância para conhecer mais sobre ela e quem sabe levar algumas ideias para a nossa escola e para as aulas de Filosofia.

Assistam ao vídeo e depois me  digam o que acharam!!!

O que é a cultura? (6°ANO - IV UNIDADE)

A palavra cultura tem origem em uma palavra latina que quer dizer "cultivar", "cuidar. As primeiras atividades culturais da humanindade tem a ver com o cultivo da terra, das plantas... Observem que a palavra agricultura contém a palavra cultura...

Podemos podemos dizer que a cultura é o conhecimento que é passado de geração à geração através da educação, seja ela formal (como na escola) ou informal (como a educação dada pelos pais).

A cultura tem a ver com as atividades do intelecto e da sensibilidade (os saberes, as artes, as ciências..), sendo toda atividade humana que é pensada, ou seja, que acontece de maneira consciente. Enquanto os outros animais apenas se adaptam à natureza, não sendo capazes de criar nada de maneira consciente, o ser humano modifica a natureza, transformando o que encontra em objetos que inventa de acordo com suas necessidades. O ser humano produz cultura porque é racional, e é isso que o torna diferente dos outros animais.

Imagem da Igreja Matriz de Santo Amaro de Ipitanga, localizada no centro de Lauro de Freitas

O patrimônio cultural produzido pela humanidade é dividido em bens materiais e bens imateriais.

Os bens materiais estão relacionados ao que é material, como a arquitetura e a paisagem de um lugar, como: seus pontos turísticos, sua natureza, além das obras de arte, das vestimentas e adereços que as pessoas usam etc..

Os bens imateriais são os saberes enraizados no cotidiano das comunidades presentes em manifestações populares como nos rituais e nas festas.  

Na imagem acima podemos ver a Igreja Matriz de Lauro de Freitas, que pode ser considerada um bem material por sua arquitetura. A fé que as pessoas dedicam ao santo e as festas que dedicam a ele pode ser considerado um bem imaterial. 

Trabalho, alienação e consumo (7°ANO - IV UNIDADE)

O que é trabalho? O homem transforma a natureza e cria utensílios através da atividade a que chamamos de trabalho. O trabalho é uma atividade produtiva, realizada de forma consciente. O que caracteriza o trabalho não é apenas a produção de alguma coisa, mas sobretudo que é uma atividade pensada, idealizada, que objetiva conscientemente um fim. O trabalho é uma atividade humana, pois apenas o ser humano produz tendo consciência do porquê está produzindo. O ser humano transforma a natureza e também a si mesmo através do trabalho. Com ele aprende a se relacionar com os outros, a enfrentar conflitos, desenvolver a imaginação, superar dificuldades e concretizar seus sonhos e objetivos…

Qual a origem do trabalho? Nas sociedades primitivas havia a necessidade de dominar a natureza. Nas sociedades tribais - algumas até hoje, como as tribos indígenas - as pessoas dividem as tarefas de acordo com sua força e capacidade. Como o trabalho é coletivo, a terra e os frutos também são de todos. Porém, para o filósofo J.J. Rousseau, a partir do momento que as pessoas começaram a dividir a terra, criando a propriedade privada, a desigualdade social começou. Na Europa, na Idade Média, no período do feudalismo as pessoas mais ricas eram aquelas que possuíam mais terras. Mas essas pessoas não trabalhavam. O trabalho pesado era função daqueles que não eram donos da terra mas dependiam dela para sobreviver. Com a chegada da Revolução Industrial, na Idade Moderna, veio o desenvolvimento das atividades manufatureiras e mercantis e a expansão das fábricas e suas linhas de montagem, como no Fordismo, modo de fabricação em que o operário realiza gestos mínimos, produzindo apenas uma parte do produto. Isso aumenta e muito a produção, porém faz com que o trabalhador se especialize em apenas uma função e acabe perdendo a noção do todo e do resultado final do que está fazendo, situação bem diferente do antigo artesão que cuidava de todas as etapas de produção.

O trabalho como mercadoria: a alienação O filósofo Karl Marx dizia que pelo trabalho o ser humano se confronta com as forças da natureza e, ao mesmo tempo que a modifica, ele transforma a si mesmo e humaniza-se. Mas Marx dizia também que no Sistema Capitalista o trabalhador perde mais do que ganha, já que produz para outro, e não mais para si mesmo, ficando alienado. Na economia capitalista prevalece a lógica do mercado em que tudo tem um preço. Ao vender sua força de trabalho mediante salário, o operário também se transforma em mercadoria.

O que é alienação? Alienação vem da palavra latina alienare e significa pertencer a um outro, tornar alheio, transferir para o outro o que é seu. A alienação é a diminuição da capacidade dos indivíduos em pensar e agir por si próprio. O indivíduo alienado não tem interesse em ouvir a opinião dos outros e apenas se preocupa com o que lhe interessa.

Sociedade do Consumo: O ser humano é um ser com muitas necessidades, tais como alimentação, saúde, lazer, segurança, educação, vestuário, moradia, transporte. A maioria das necessidades são sanadas na atualidade por meio do consumo. Podemos então afirmar que uma das coisas que move as pessoas é a necessidade de consumir, pois este possibilita o bem-estar das pessoas. Porém, como o processo de industrialização estimulou a produção também necessitou estimular o consumo dessa produção, fazendo com que as pessoas consumam muito além do que necessitam para viver.

Consumismo: Quando o consumo se torna exagerado, quando uma pessoa compra muito além do que ela necessita, obedecendo as ordens das propagandas publicitárias, essa pessoa é um consumidor alienado, um consumista. Enquanto uma pequena parte da população mundial concentra a maior parte da renda e consome um volume enorme de bens a maioria das pessoas do mundo enfrenta o drama da fome, da falta de moradia, saúde, educação. Além de tudo, existe o problema do desperdício de comida e da poluição do meio ambiente, produzido pela enorme quantidade de resíduos espalhados pelo mundo.

Cultura de massa: é o resultado do progresso tecnológico, que torna os produtos cada vez mais sofisticados, e, através dos meios de comunicação de massa (TV, rádio, jornal, internet etc.) conseguem atingir milhares de pessoas, de todas as classes sociais, despertando nelas o desejo de consumir esses produtos. Faz isso através das propagandas publicitárias. Essas propagandas criam nas pessoas o desejo e a necessidade de consumir tais produtos, prometendo ao consumidor a própria felicidade. Porém, logo surge outro produto para ser desejado, e a sensação de felicidade dá lugar a necessidade de consumir o novo produto.

Fontes bibliográficas:

ARANHA; MARTINS. Filosofando. Introdução à Filosofia. Ed. Moderna. São Paulo. 2009.

NOGUEIRA; SILVA. Filosofia e Cidadania. 9°ano. Ed. EdJovem. Fortaleza. 2004